Menntun (skóli, ár, gráða)
Háskóli Íslands, Menntavísindastofnun, 2017, dagsnámskeið í lagskiptri (MLM) formgerðargreiningu (SEM) með Mplus.
Háskóli Íslands, sameiginleg gráða frá uppeldis- og menntunarfræðideild, og sálfræðideild 2017, doktorsgráða í menntunarfræði
European association for research on adolesence (EARA), 2016, dagsnámskeið í lagskiptri (MLM) formgerðargreiningu (SEM) með R
University of Utrecht, 2015, framhaldsnámskeið í notkun Mplus (1.5 ECTS)
Háskóli Íslands, 2014, framhaldsnámskeið í notkun svarferlalíkana (IRT) með Mplus og R (10 ECTS)
University of Sheffield, 2013, dagsnámskeið í greiningu undirliggjandi langtímaferla (LGCM) með Mplus
University of Sheffield, 2013, dagsnámskeið í formgerðargreiningu (SEM) með Mplus
University of Sheffield, 2013, dagsnámskeið í lagskiptri aðhvarfsgreiningu (MLM) með SPSS
Háskóli Íslands, 2010, framhaldsnámskeið í formgerðargreiningu með LISREL (10 ECTS)
Háskóli Íslands, 2010, framhaldsnámskeið í aðhvarfsgreiningu með SPSS (10 ECTS)
Háskólinn í Ósló, 2006, meistaragráða í kennslufræði raungreina
Kennaraháskóli Íslands, 2003, bakkalárgráða í menntunarfræði á stærðfræðikjörsviði
Háskólinn í Helsinki, 2001 haustönn, skiptinemi í menntunarfræðum og finnsku
Háskólinn í Skövde, 1999 haustönn, grunnnnámskeið í tölvunarfræði og sænsku
Atvinna (stofnun, tímabil, lýsing)
Háskóli Íslands, júlí 2022 i núverandi.,Lektor í kennslufræði
Menntavísindastofnun, ágúst 2021 – júní 2022, verkefnastjóri í hlutastarfi.
Vísar rannsóknir ehf., júní 2017 – júní 2022, framkvæmdastjóri og sjálfstætt starfandi fræðimaður.
Háskólinn á Hólum, ágúst 2017 – janúar 2021, kennari í þroskasálfræði (fjarnám).
Menntavísindasvið HÍ, ágúst 2016 – febrúar 2017, aðjunkt í þroska- og námsálarfræði.
Heilbrigðisvísindasvið HÍ, janúar 2014 – ágúst 2016, umsjónarkennari í þroska- og námssálarfræði, leiðbeinandi í átta lokaritgerðum og rannsakandi í nokkrum rannsóknarverkefnum.
Vísindasvið HÍ, september 2011 – september 2014, doktorsnemi í menntunarfræðum.
Maskína – rannsóknir, október 2010 – október 2011, yfirumsjónarmaður gagnavinnslu.
Menntavísindasvið HÍ, ágúst 2009 – ágúst 2010, stundakennari og verkefnisstjóri á grunn- og framhaldsstigi.
Menntavísindasvið HÍ, ágúst 2008 – ágúst 2009, aðjunkt í megindlegri aðferðafræði og kennslufræði raungreina.
Kennaraháskóli Íslands, janúar 2007 – ágúst 2008, stundakennari á grunn og framhaldsstigi og verkefnisstjóri í doktorsnámi.
Kennaraháskóli Íslands, desember 2005 – janúar 2007, rannsakandi í nokkrum rannsóknarverkefnum (sjá erinda- og ritaskrá)
Laugalækjarskóli, 2006 – 2008, náttúru- og stærðfræðikennari á unglingastigi.
Háskólinn í Ósló, 2004, aðstoðarrannsakandi í ROSE rannsókninni undir leiðsögn prófessors Sveins Sjöbergs.
Gróður fyrir fólk í Landnámi Ingólfs (GFF), sumarið 2003, Verkefnastjóri í samstarfsverkefni vinnuskóla 5 á Reykjanesi og samtakanna Gróður fyrir fólk í Landnámi Ingólfs sem styrkt var af nýsköpunarsjóði Íslands (sjá erinda- og ritaskrá).
Tungumálakunnátta
Íslenska, mjög góð
Enska, mjög góð
Norska, bókmál, mjög góð
Aðild að fræðafélögum
European Association for Research on Learning and Instruction (EARLI)
Aðild að doktorsnefndum
- 18.12.2023 Sérfræðingur í doktorsnefnd, Auður Björgvinsdóttir
- 18.12.2023 Meðleiðbeinandi í doktorsnefnd, Amelia Larimer
- 07.07.2023 Sérfræðingur í doktorsnefnd, Bryndís Jóna Jónsdóttir
- 31.10.2022 Meðleiðbeinandi í doktorsnefnd, Amelia Larimer
- 13.04.2022 Sérfræðingur í doktorsnefnd, Guðrún Björg Ragnarsdóttir
Leiðbeinandi í lokaverkefnum
Meistaraverkefni
- 01.06.2024 Áhugi á stærðfræði: Tengsl við sálfræðilegar grunnþarfir. Fjölnir Brynjarsson
- 01.06.2023 Farsælt leikskólastarf án aðgreiningar: Mikilvægi þess að styðja við fullgildi barna Guðrún Jóna Þrastardóttir
- 27.6.2022 Skuldbinding leikskólakennara til vinnustaðar. Rakel Ýr Isaksen.
- 28.6.2017 Ég get og skal : um leiklist í skólastarfi og sjálfstraust barna og ungmenna, Elísabeth Lind Ingólfsdóttir
- 28.6.2017 Kynjamunur í lesskilningi : hlutverk virkrar þátttöku í skólastarfi, Sigrún Jónatansdóttir
- 15.9.2016 Hlutverk grunnskóla við undirbúning nemenda fyrir áframhaldandi nám. „Hvert einasta ár skiptir máli”, Lýdía Kristín Sigurðardóttir
- 9.9.2016 Samanburður á agastefnum: Tengsl við skólamenningu. Lilja Írena H. Guðnadóttir
- 31.8.2016 Afhverju bækur? : tengsl bókaeignar á heimili við lestraráhugahvöt barna, Linda Rós Eðvarðsdóttir
- 19.6.2015 Þátttaka ungmenna í skipulögðu íþróttastarfi og tengsl við hegðun og líðan, Elín Anna Baldursdóttir
- 28.5.2015 Skuldbinding nemenda til náms og skóla: Tengsl við farsæla þroskaframvindu og þunglyndiseinkenni meðal unglinga, Theódóra Gunnarsdóttir
- 17.7.2013 Tengsl skólatengdrar hvatningar og trú ungmenna á eigin getu til sjálfstjórnunar í námi, Elsa Lyng Magnúsdóttir
- 12.5.2010 Vettvangsferðir grunnskólanema : árangur eða augnabliks ánægja, Guðrún Ásgeirsdóttir
Bakkalárverkefni
- 01.06.2024 Tengsl snjallsímanotkunar við andlega heilsu unglinga. Eydís Eva Þórisdóttir
- 31.8.2016 Why books? Afhverju bækur?: Tengsl bókaeignar á heimili við lestraráhugahvöt barna. Linda Rós Eðvarðsdóttir
- 10.5.2016 Tengsl sjálfstjórnunar og námsárangurs, Pálína Axelsdóttir Njarðvík
- 3.5.2016 Tengsl kyns og sjálfstjórnunar: Eru unglingsstúlkur og drengir með jafn mikla sjálfstjórnun?, Sólveig Indíana Guðmundsdóttir
- 25.4.2016 Tengsl hæfni og þátttöku ungmenna í íþróttum, Íris Harpa Stefánsdóttir
- 20.4.2016 Tengsl reglulegrar hreyfingar við sjálfstraust. Spáir regluleg hreyfing fyrir um sjálfstraust ungmenna í 10. bekk?, Agnar Þórður Úlfsson
- 28.1.2016 Tengsl félagsefnahagslegrar stöðu ungmenna og virkar þátttöku í skólastarfi, Elín Broddadóttir
- 2.5.2015 Óreglulegt svefnmynstur. Spáir það fyrir um þunglyndis- og kvíðaeinkenni meðal ungmenna í 10. bekk?, Einar Friðriksson
Ritrýnir hjá tímaritum
Netla (Online Journal on Pedagogy and Education; 8 greinar)
Applied Developmental Science (3 greinar)
International Journal of Behavioral Development (2 greinar)
Háskólaútgáfan (3 bókarkaflar)
Journal of Adolescence (2 grein)
Journal of Early Adolescence (4 greinar)
Tímarit um uppeldi og menntun (3 greinar)
Child Development (1 article)
Journal of Abnormal Child Psychology (1 grein)
Prófdæming
- 16.1.2018 Próffræðileg athugun á VISA og starfstengd sjálfsmynd íslenskra ungmenna, Laufey Kristjánsdóttir
- 31.5.2019 Próffræðilegir eiginleikar íslenskrar þýðingar spurningalista um ritunaráhugahvöt, Zivilé Vaisyté
Verðlaun og styrkir
| mar 2016 | Award: SRA Emerging Scholar Student Travel Award |
| sep 2015 | Scholarship: University of Iceland – Graduate School |
| may 2015 | Scholarship: SRA summer school |
| sep 2011 | Scholarship: University of Iceland Doctoral Fund |
| maí 2009 | Award: University of Iceland – Applied Science Award |
| sep 2003 | Scholarship: The Research Council of Norway |
| jún 2003 | Grant: Icelandic Student Innovation Fund |
Stjórnun
26.02.25 – 01.02.27 Námsstjórn í skapandi sjálfbærni á vegum Háskóla Íslands og Hallormsstaðaskóla
15.11.22 – 15.11.24 Kjörinn fulltrúi kennara (varamaður síðar aðalmaður) í deildarráði kennslu- og menntunarfræði til tveggja ára.
01.01.23 – 01.01.25 Stjórn styrktarsjóðs Margaretar og Bents Scheving Thorsteinssonar
01.02.23 – 01.02.27 Vísindanefnd Menntavísindasviðs Háskóla Íslands.
01.05.23 – 01.05.24 Varamaður í stjórn Ríkisútvarpsins – Fjölmiðils í almannaþágu